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条理表达,本周普华口才这么培训

时间:2019-7-23 8:46:10  作者:未知  来源:网络转载  查看:186  评论:0
内容摘要:课前作业:按照是什么?为什么?怎么做?的结构逻辑设计三分钟自己熟悉的内容进行讲述。一事一理指的是,从一个故事里面只提炼出一个观点。一事一理训练,是为了提升大家分析能力,归纳总结能力,逐步养成条理表达的习惯。讲话要有条有理,条理分明,首先需要分析能力强,只有对案例/问题进行深入地分...
课前作业:按照是什么?为什么?怎么做?的结构逻辑设计三分钟自己熟悉的内容进行讲述。

一事一理指的是,从一个故事里面只提炼出一个观点。一事一理训练,是为了提升大家分析能力,归纳总结能力,逐步养成条理表达的习惯。讲话要有条有理,条理分明,首先需要分析能力强,只有对案例/问题进行深入地分析,才能归纳出让听众心悦诚服的道理来。

那么如何训练一事一理的讲述能力?我们来看一个案例《守株待兔》的故事。

 

古时候有个农夫。一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来,一头撞在田边的树桩上,折断了脖子,死了。

农夫急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好哇!

从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了,再也没有野兔来过。可他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。

这个故事大家都很熟悉,那么这个故事告诉我们什么道理呢?道理从哪里来呢?

我们看:农夫在地里干活,遇到一只兔子撞死在树桩上,这是偶然的事件,但是农夫却因为这件偶然的事件,把树桩能撞死兔子当作必然的,所以后来每天就守着那个树桩,结果不仅没有再遇到兔子而且田地也荒芜了。这种把偶然事件当做必然的侥幸心理是导致最终结果的根本原因。所以,我们要告诉大家的道理就是:不要把偶然的事件看做必然;或者不能心存侥幸。

 

那么怎么来讲呢?

上节课我们知道了,当众讲话要注意表达的逻辑结构,在表述过程中注意条理分明。

1、故事讲述

2、讲归纳总结出的道理(通过这个故事,我总结出了一个道理……)

3、对照故事进行解释说明(就像故事里面……)

4、总结强调(所以……这就是我要告诉大家的)

       以上四点是我们讲述的逻辑结构。这里面第二和第三点最为重要,总结归纳道理一定要简洁明了,最好能用一句话总结、一个词总结,一个字总结。所以,条理表达的“条”是带有总结性,“理”是带有说明性。

课堂训练材料一:《揠苗助长》

宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。

每天他到稻田时,发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦,心想:"怎么样才能使稻苗长得高,长很快呢?想了又想,他终了想到一个"最佳方法",就是将稻苗拨高几分。

经过一番辛劳后,他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白:"今天可把我累坏了,我帮助庄稼苗长高一大截!

他儿子赶快跑到地里去一看,禾苗全都枯死了。

 

课堂训练材料二:《经典人物评价》

具体内容在课堂分析

在对以上故事进行一事一理的训练时要特别注意以下四点

1、对故事的讲述要精炼。在以往的过程中,我们发现很多学员为了把故事讲得生动,花费了很多语言对故事情节进行包装,却在故事的核心处一语带过。在讲故事前,自己一定要先考虑好,哪些地方是要简单说明的,哪些地方需要细讲。一般为了准确提炼观点,我们会探究故事里面人物的对话、心理和行为,这些地方要讲得充分一些。

2、总结提炼简介明了。我们会发现有的学员总结提炼后还是几句话,自己似乎也讲不清楚自己的观点,更不要说记得住了。观点就是为了让你的听众记住,所以越简单越好,越容易记忆越好,大家在这里要学会压缩和加工。

3、对照说明不需要拓展。这节课我们主要是训练一事一理的能力,就是从这个故事中我只提炼一个观点,把这个观点说明白了就行。但是,在教学过程中有些学员在对照说明中总是会联系到其他案例。我们要求大家把观点说明后,紧接着一句话是“就像案例中……”目的就是让大家知道你的观点是如何来的,能不能获得听众的认可。

4、总结没有强调观点。总结的时候,我们要求把自己的观点再讲出来强调一遍,“这就是我的观点……希望大家……我也相信……”

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